引用一句話：面對孩子，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所作所為，以他樂意接受的方式。

——凱叔

來源：凱叔講故事 ID:kaishujianggushi；作者：語不惜

1

前幾天，在《@所有人》節(jié)目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的經(jīng)歷。

有一次出門前，女兒不小心打翻了牛奶，她沖上去劈頭蓋臉沖女兒吼，「你怎么回事啊？」

被她這么一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她，不說話，甚至連哭都忘了。

小陶虹看到女兒的這個表情后，立馬意識到自己錯了。

當女兒再次「啪嘰」把牛奶摔到地上的時候，她沒有批評，而是走過去抱住了手足無措的孩子。

這時，沉默中的女兒有了安全感，哇地一聲哭了出來。

關(guān)于「吼孩子」，很多父母表示，吼完孩子后，不怕他哭鬧，也不怕他事后balabala……和你講道理。

怕就怕遇到那種「打不哭罵不語」，把情緒打成靜音的孩子。

我有個朋友，是二胎媽媽。前幾天她哭著說，感覺自己做媽媽失敗極了。

原來，二寶出生后，有段時間她很焦慮，只要二寶一哭，她就會無緣無故地沖大寶吼。

漸漸地，每次被吼，大寶都站在一邊，不哭不鬧，抿嘴低頭，手足無措地用手指捏著衣角。

有一天，因為玩具的事她又吼了大寶，孩子很委屈地鉆到了奶奶懷里，哭著說，「我不喜歡這個媽媽了，你帶我走吧?！?

孩子的話像針一樣刺痛了她！

圖片來源：《四百擊》

對于孩子，世界上有一種無奈是「媽媽覺得不吼不行」。

對于父母，世界上卻有一種絕望是「吼完了孩子，卻不知道那個不說話的小東西心里在想什么」。

相比和父母頂嘴、講道理的孩子，

那些被吼后不說話的孩子，

才是最讓父母操心和擔憂的。

2

前幾天和姐姐通話，她哭著說，因為孩子期末考試成績不理想，自己又忍不住吼了他。

這次被吼后，外甥不哭不鬧，也不說話，倔脾氣一上來，兩天沒和媽媽說話。

姐姐苦惱地說，感覺孩子現(xiàn)在離她越來越遠了，都不知道孩子心里到底在想什么。

孩子被吼后不說話，其實是心理遭受創(chuàng)傷后的一種表現(xiàn)。

其原因有以下幾種：

有些孩子是出于恐懼，安全感受到了傷害，不再信任父母，在情感上強行和父母中斷了連接，和父母拉開了距離，心中開始懷疑「爸爸媽媽是不是不愛我了？」

還有些孩子已經(jīng)習以為常了，干脆破罐子破摔，雖然滿心不服，卻懶得反駁。故意用這種「不配合」來氣父母，潛臺詞就是「惹不起，我躲得起」；

最嚴重的就是孩子感覺自尊心受到了碾壓，出現(xiàn)情感障礙，不再自信，甚至有自卑和自閉傾向，害怕自己跟父母說什么都是錯的。

的確，吼孩子是可以讓孩子暫時安靜下來，或者變得乖巧聽話，能解決掉眼前的一些小問題。

但是，卻給孩子的成長留下了很大的隱患。

特別是對于那種「打不哭罵不語」的孩子，其心理傷害更是難以估量。

從心理學上來說，「吼」本身就是一種不好好說話的表現(xiàn)，屬于語言暴力的一種，會對人造成精神傷害。

公益短片《Remove》中的小女孩，也是「吼」的受害者。

圖片來源：《Remove》

她長期受到父親的喝斥和打罵，產(chǎn)生了心理陰影，以至于后來到了收養(yǎng)家庭，也不能很好地和養(yǎng)父母相處，整個人處于應(yīng)激狀態(tài)，稍有不慎，就會對養(yǎng)父母大吼大叫。

「有時候，當某些人傷你傷得很重很重，你甚至都不會再有痛覺?！?

圖片來源：《Remove》

那些長期被吼后不說話的孩子，也和視頻中的小女孩一樣，內(nèi)心里住著一只叫「恐懼」的怪獸，時刻提醒自己：

所有的過去造就了現(xiàn)在的我，

沒有人看得見我，也沒有人想要我，

我仿佛什么也不是。

3

對于父母而言，吼叫或許只是1分鐘的事情，但對孩子而言，其傷害可能貫穿一生。

蒙臺梭利博士說：每種性格缺陷都是由兒童早期經(jīng)受的某種錯誤對待造成的。

心理學上也認為，任何一種心理疾病，追根溯源，都是童年時的創(chuàng)傷。

長期生活在「吼式」教育下的孩子，就像德國經(jīng)典繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》里的那只小企鵝。

它被父母的吼叫嚇得魂飛魄散，內(nèi)心充滿恐懼與不安全感，雖然想張口說話，表達心聲和需要，但又擔心沒有人聽。

久而久之，只能以「不說話」來回避傷害。

圖片來源：繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》

那些被吼后不說話的孩子，容易形成這幾種性格：

做事優(yōu)柔寡斷，不自信；

懦弱，沒主見；

性格孤僻，不善交際和處理人際關(guān)系。

而更重要的是，這些孩子普遍沒有安全感，對親情有一種本能的排斥，在親子關(guān)系中不知道怎么和家人相處。

圖片來源：《晨曦中的女孩》

演員陳喬恩，小時候經(jīng)常被媽媽打罵。在某次真人秀節(jié)目中，曾用「自閉」來形容小時候的自己。

陳喬恩從小就沒有安全感，談到媽媽她坦言：「小時候活在恐懼中，不知道怎么跟媽媽講話，怕她會打我。」

她曾經(jīng)把媽媽的聲音形容為「魔鬼的聲音」，在接受這段采訪的時候，她整個人都處于應(yīng)激狀態(tài)，顯得高度緊張。

提到「媽媽打她」這段，還警覺地回頭看了看，好像背后站著她的媽媽一樣，滿眼的害怕和恐懼令人心疼。

她說，20歲之前她沒敢拉過媽媽的手，如今雖然長大了，但與媽媽之間的隔閡依舊無法逾越。

4

「愛之深，責之切」，做父母的誰也避免不了吼孩子，如果孩子「打不哭罵不語」，我們就應(yīng)該提高警惕了。

應(yīng)該如何做，才能「解救」那個受傷孩子呢？

放下身段，去安撫那個恐懼的孩子

雖然我們都說要做一個慈母，和孩子相親相愛，奈何，在親子教育中，稍不留神，就處成了塑料母子（母女）情。

一旦我們大聲吼了孩子，請記得給自己幾分鐘緩和時間，待到情緒平復(fù)后，蹲下來，試著去抱抱你的孩子，告訴他：

「媽媽雖然吼了你，但媽媽對你的愛一點沒有減少，下一次，媽媽一定努力控制自己的情緒?！?

圖片來源：《This is us》

引導(dǎo)孩子表達情緒

情緒是有能量的，父母吼孩子，傳遞給孩子的是負能量，孩子受負能量投射，感到恐懼，用「不說話」來抗拒這種能量。

但實際上，很多孩子沒有消化負能量的能力，長期不說話，只會讓負能量積郁在心里。

當傷害形成后，父母一定要事后補救。

心平氣和地引導(dǎo)孩子說出來心中的真實想法，教孩子學會表達情緒、排解情緒，并鄭重地和孩子保證：這只是情感的交流，不是對錯的糾正。

接納自己的不完美，也接受孩子的不完美

每個人內(nèi)心深處都住著一個「完美小孩」，我們試圖照著這個標準，來教育自己的孩子，讓他按照自己心中的那個樣子生活成長。吼孩子，其實是父母對自身的一種不接納。

愛因斯坦說：如果你根據(jù)能不能爬樹來判斷一條魚的能力，那你一生都會認為它是愚蠢的。

其實，每個孩子都是獨一無二的，他只能是他自己，而不是我們的復(fù)制品，更不可能長成父母想要的樣子。

尹建莉曾說，

面對孩子，成年人最大的文明所在，

就是站在孩子的角度，努力理解他的所作所為，

以他樂意接受的方式對他的成長進行引導(dǎo)。

你必須把他當做一個「人」來平等對待，

而不是當做一個「弱小的人」來征服。

請慈悲地放過那個孩子，接納不完美的自己，也接納孩子的不完美。

和孩子和解，和心中的那個「小孩」和解，做個「不吼」不叫的文明人。

圖片來源：《小淘氣尼古拉》

心理學上有個詞叫「南風效應(yīng)」：

北風和南風比威力，

看誰能把行人身上的大衣脫掉。

北風吹出了刺骨的冷風，

行人因為害怕寒冷，所以裹緊了大衣；

而南風吹出了柔和的微風，

行人覺得很溫暖，便解開了大衣。

教育孩子也是一樣：

請用春風化雨般的溫柔，潤物于無聲！

給他愛，給他力量，給他信心，

你會發(fā)現(xiàn)南風雖然柔和無力，

卻能化為繞指柔，讓孩子在風中起舞！

作者：語不惜，自由撰稿人，家庭教育及心理學資深愛好者，專注分享婚姻、情感、育兒知識，理性思考，用心寫文。本文部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有版權(quán)問題請及時與我們聯(lián)系處理，郵箱tougao@ksjgs.com。

徐醫(yī)生薦讀：

摘錄《佩蓉教孩子學禮儀》里面“家庭版”的第二章把這些特征列出來跟家長們分享。

在養(yǎng)育孩子的過程中，我們常常不確定，不同年齡段的孩子應(yīng)該學習哪些東西。比如，很多次，我看到家長試圖和兩歲的孩子講道理，想要說服孩子什么樣的舉止才是合宜的，才能讓他人接受?？墒莾蓺q的孩子，他們的大腦還不具備分析因果的能力，所以任憑家長講再多的道理，孩子也無法理解。

為了給家長們一個參考，我擬出了一份兒童的年齡與相應(yīng)行為能力的對照表。家長可以此為參照，判斷什么樣的期望是合理的，什么樣的是不現(xiàn)實的。之后，我也會給大家提供一些教育方法的建議，讓讀者們能明確什么樣的方法有助于孩子認知、社交能力及心理的發(fā)展，什么樣的方式會阻礙其發(fā)展。

父母在培養(yǎng)孩子與他人交往的過程中，可以下面對照表的內(nèi)容為參考。每章的結(jié)尾，我也列出了不同年齡段孩子能勝任的一些具體事務(wù)，讓你在訓(xùn)練之中能做到心中有數(shù)。

0-1歲

2-3歲

3-6歲

7-12歲